 En kombination af hjælp og konsekvenser
vores 13årige har også - og har altid haft hovedet totalt under
armen.
Jeg synes to ting har hjulpet på det:
1. Hjælp. Som Ann er inde på - at tilpasse ansvar til person. Hun er
åbenbart bare distræt og skal hjælpes mere, end jeg synes, hun
burde, så jeg prøver at hjælpe så godt jeg kan ved at minde om,
sende SMS'er, lægge frem, skrive sedler osv. Vi griner lidt af alle
mine lister, men jeg siger, at når jeg er blevet træt af at gentage
mig selv tilpas mange gange, så laver jeg en liste, og det fungerer
altså rigtig godt. Så skal jeg kun minde hende om at kigge på den i
det mindste.
2. Konsekvens. Vi har bare ikke råd til (eller vil) erstatte masser af
tabte ting. Så når man mister sin nøgle, og det koster 300 kr. at få
en ny, så betaler man selv den nye. Når man mister sin cykelnøgle,
må man selv kontakte den lokale handyman og spørge om, han vil
komme og skære låsen over og betale 150 kr. for en ny osv.
Og det virker altså. Så selvfølgelig kan man være glemsom og
miste ting, men hun er blevet mærkbart bedre til at huske og holde
styr på sine ting, efter der er kommet konsekvenser.
I jeres tilfælde ville jeg nok prøve at indføre, at man mister et
priviligie, hvis man glemmer sin taske i skolen, sin hjemmeopgave
el.lign., for der er jo ikke nogen umiddelbar mærkbar konsekvens
(som batter for ham i hvert fald.)
Dette er et svar til  11 årig dreng har ikke styr på noget
af Zzolla (24-09-2015 kl. 12:11)
|
Kathrine
© 1999-2026