 nu er det dig....
Der konkludrer ud fra det du vil læse.
Jeg gør mig nogle overvejelser og nævner de ting JEG synes er relevant.
For det første synes jeg at det er vigtigt at nævne at han ikke har en "bedste ven". Hvis han enten stadig var i klassen ,
eller der var en ny på vej, så synes jeg helt klart at det ville vægte højt. Ikke alene af hensyn til min søn men også af
hensyn til modparten.
Hvis klassen ellers er dannet ud fra et ordentligt grundlag vil jeg mene at fordelingen vil være 1/3 stærke, 1/3 middel og
1/3 svage elever. Jeg skriver ikke at de bliver i den bås de er sat, men at han ligefrem bliver klassens dårligste elev - der
langer du skulle lige langt nok ud. Og det siger måske mere noget om læreren.
Jeg ser i dagligdagen at de "svage" elever får støtte i dansk og eller matematik. De stærke får ikke noget ressourceforløb
mere... det fik min ældste før reformen. ( og ned hende havde jeg aldrig disse overvejelser fordi hun bare er en anden
rype).
Jeg fik læseforløbet beskrevet af læreren. Hendes måde at takle det på må vel dels hænge sammen med erfaringer og
dels "muligheder". Lærerne er presset efter reformen både ser og hører jeg.
Min søn er ikke umoden af en 8-årig når man ser på ham i generel forstand. Men han er viljestærk. Han dikterer ikke
vores dagligdag, men ytrer sin mening og bliver hørt, men ikke nødvendigvis den der bestemmer.
Dette er et svar til  Hmm
af Er (10-10-2015 kl. 14:27)
|
me
Svar til dette indlæg
© 1999-2026