 |
 |
 Du er ikke logget ind, og dit indlæg bliver derfor vist som et indlæg fra en ikke-registreret bruger. Hvis du ønsker, at dit indlæg bliver vist som et indlæg fra en registreret bruger, skal du logge ind på "Din side", før du skriver et nyt indlæg.
Klik på "Dine oplysninger" under Din side og skriv det kaldenavn, der skal stå som afsender, når du skriver nye indlæg, så andre brugere kan identificere dig.
|
 Du besvarer nedenstående indlæg |
At give ansvar er en svær balancegang,
for det er vigtigt, at børn får alderssvarende udfordringer, men de skal også være trygge.
Jeg giver et eksempel: Min søn på 7 tog bussen i skole med sin storebror, der glemte at følge ham ud af bussen. Knægten opdagede det efter første stop, men vidste ikke, hvad han skulle gøre, så han sad over en halv time i bussen og blev meget bekymret.
Hvad har det så lært drengen:
1) Når det går galt, bliver jeg hjulpet af de voksne (her buschaufføren), der hjælper mig tilbage til skolen. Jeg får efterfølgende megen omsorg fra de voksne, der synes, at det var synd for mig - eller:
2) Det er meget farligt at færdes alene med off. trafik.
Om det bliver 1 eller 2 afhænger bl.a. af barnets karakter. Men man kan faktisk skabe stor frygt hos børn ved at udsætte dem for ting, de ikke kan klare, selv om det var svært at forudse for os voksne, at det her ville ske. Jeg husker selv, at jeg engang skulle gå alene fra skolebiblioteket til børnehaveklassen og for vild på skolen. Det kostede mange søvnløse nætter, for tænk, hvis jeg igen ville blive efterladt på biblioteket.
I øvrigt mener jeg, at man med fordel kan tænke over, om man har en aggressiv eller nysgerrig/åben sprogtone.
Vh. Junimor
Skrevet af Junimor (02-08-2015 kl. 12:39) |
 |
 GRAVIDA - gratis magasin til dig
Få GRAVIDA helt gratis - magasinet med alt om den positive graviditet og fødsel.
|
 |
MIN BABY - gratis magasin til dig
Få MIN BABY helt gratis - magasinet med alt om det bedste vi har.
|
 |
DIT BARN - gratis magasin til dig
Få DIT BARN helt gratis - magasinet med alt om de skønne unger.
|
|
|
|
|
 |
|
© 1999-2026