 Lige præcis mht. lektier
Jeg får fnidder af, at kommunikation om lektier (og alt muligt andet) foregår på mange forskellige måder, så man ikke kan vide sig sikker, medmindre man konstant tjekker mail, børnenes bøger m.v. Som da der sidste søndag aften kom en mail om, at børnene om mandagen skulle medbringe urtepotter MED underkop og skotøjsæsker (ja, hvem har ikke det på lager en søndag aften!!). Har man overset en oplysning i den linde strøm af urimelige krav, kommer der prompte en reprimande i barnets kontaktbog...
Planlægning er generelt et problem for skolen, synes jeg, for mængden af lektierne er oftest udtryk for, hvor lidt de når i undervisningen pga. diverse emneuger, skovture, vikartimer osv., som tager tiden fra det, skolen egentlig skulle handle om. Sidder selv i skolebestyrelsen og har forsøgt at sætte gang i en debat om formålet med lektier. Indtil videre uden resultat... Men noget tyder på, at det er et generelt billede og ikke kun på vores lille skole. Det gør det måske endnu sværere at gøre noget ved, hvis det er sådan alle (eller de fleste) steder?!
Kh. Birgit
Dette er et svar til  Nu er Jakob jo en dreng
af Lone Møller (08-05-2012 kl. 12:42)
|
SoLong
Svar til dette indlæg
© 1999-2019